Naše materijalno i duhovno sazrevanje teče istovremeno. Individualno sazrevanje odvija se kroz sistem energetskih centra. U telu postoji 7 glavnih energetskih centara. Svaki sadrži životnu lekciju. Kako učimo lekcije, tako se razvijamo prema višoj svesti.

Energetski centri, tzv. čakre, jesu nivoi sazrevanja svakog ljudskog bića kroz različite faze. Na prvom nivou učimo o plemenskoj moći koja dolazi od porodice. Na ostalim nivoima učimo proces individualizacije i upoznajemo svoju ličnu moć. Postepeno učimo da koristimo um, misli i duh. Svaki izbor koji napravimo, motivisan bilo verom, ljubavlju ili strahom, usmerava naš duh.



Proces sazrevanja tokom života

Od začeća pa do 6. meseca života

Prva veza koju stvaramo u životu, i prvi odnos koji gradimo jeste odnos sa našom mamom, i to još dok smo u njenom stomaku. Od mame i okoline u periodu od začeća pa do 6 meseci nakon rođenja dobijamo informacije, razvijaju nam se osećaj bezbednosti, fizička snaga, snalažljivost, nepokolebljivost, čvrstina karaktera, stabilnost, jaka želja za životom.

U tom periodu u našem informacionom polju počinje da se beleži sve što se dešavalo u osećanjima majke: šta je mislila i osećala tokom trudnoće, da li smo bili željena beba, voljena, planirana, ili smo napravljeni slučajno, silovanjem i sl.; u kakvim uslovima smo se rodili (u porodilištu, avionu, vozu, automobilu, ili na nekom drugom neočekivanom mestu); kakvi su bili materijalni uslovi u kojima se živelo; kakvi su bili porodični odnosi i atmosfera u porodici u vreme našeg rođenja.

U tom periodu se razvija naša 1. čakra - Muladara,  plemenska čakra. Ona je povezana sa našom potrebom da poštujemo porodične veze i daje nam osećaj pripadnosti. 

Već tada stvaramo uverenja koje ćemo nositi kroz ceo život:

„Svet je bezbedno mesto ili svet je opasno mesto.”
„Ja sam dobrodošao i voljen sam ili ja sam neželjen i neplaniran.”

 

Od 6. meseca do 2,5 godine

 

U periodu od 6. meseca do 2,5 godine života nalazimo se među porodicom i drugim ljudima koji imaju izgrađene međusobne odnose. Prisustvujući i posmatrajući druge, ne učestvujući direktno već samo kroz osećaj, preko vibracija koje do nas dolaze, a koje emituju ljudi oko nas, mi zaključujemo kako ćemo ispoljavati svoja osećanja u svetu oko nas i prema sebi lično - slobodno ili oprezno, da li možemo da računamo na osećanja drugih ljudi. Od toga zavisi da li ćemo umeti da stvorimo prijatne odnose u porodici, na poslu, sa prijateljima i partnerom.

U tom periodu se razvija naša 2. čakra - Svadisthana,  čakra partnerstva. Ona predstavlja poštovanje sebe i drugih, u svim svojim vezama, od braka do prijateljstva i profesionalnih veza. 

Tada stvaramo uverenja vezana za osećanja prema drugima:

„U redu je slobodno i otvoreno pokazivati osećanja” ili
„Opasno je pokazivati osećanja drugima, treba ih skrivati u sebi”

Period od 2,5 do 4,5 godine

U periodu od 2,5 do 4,5 godine većina nas kreće u vrtić, čuvaju nas dadilje, stupamo u kontakt sa nepoznatim ljudima, van porodice, sa vaspitačima, drugom decom, daljim rođacima, roditeljima svojih drugara. Odnosi sa ljudima postaju aktivniji i počinjemo da skupljamo nove informacije, sada već i u direktnom kontaktu. Osim što osećamo kako se ljudi prema nama ponašaju, sada to i čujemo i počinjemo da razumemo. U ovim novonastalim odnosima, naše reakcije na druge ljude i njihova reakcija na nas utiču na naše mišljenje o sebi i o drugima, i stičemo utisak o našoj ličnoj snazi.

U tom periodu se razvija naša 3. čakra - Manipura, vezana je za odnose sa drugi ljudima i ličnom moći. Ona nas uči indivualizaciji, da razvijamo samopoštovanje i da cenimo sami sebe. 

Tada se stvara uverenje o sebi:

„Ja sam dobro dete”
„Ja sam stidljivo dete”
„Ja sam plačljivo i plašljivo dete”
„Ja sam hrabro i veselo dete”

Stav o tome da li nešto zaslužujemo ili ne formira se u ovom uzrastu. Ako nam ljudi pokazuju da nemaju poverenja u nas, mi ćemo se razviti u osobu koja nema poverenja u sebe. Ako nam veruju i poštuju nas, razvijamo samopouzdanje i možemo da se suočavamo sa drugim ljudima, problemima, situacijama i svetom oko sebe tako da razvijamo svoju individualnost.   Razvijamo svoju volju i razumemo da možemo da utičemo na sebe i svoja osećanja, kao i na svet oko sebe.

Sakupljajući informacije u ovom periodu života pravimo strategije na osnovu koji ćemo se ponašati dalje u životu. To će formirati naš odnos prema uspehu, razmeni stavova, emocija, veri, poverenju i životnim mogućnostima.

Takođe, počinje razmena sa bliskim članovima porodice, empatija, i mi počinjemo da osećamo i ono što osećaju mama i tata, baka i deka. Njihove radosti i njihova tuga, snaga, bol i patnja postaju deo i našeg života. Tada donosimo odluke tipa: „Ja ću ti pomoći u tvom bolu, mama”, i na taj način počinjemo da se identifikujemo sa članovima naše porodice i razvijamo svoje životne uloge. Te uloge su često toksične i kasnije donose probleme, blokade i zablude, pa umesto da sledimo svoj životni put, počinjemo da živimo prema tuđim očekivanjima. Živimo tuđe strahove, nade, vizije, praktično vodimo u najmanju ruku dvostruki život, tj. višestruki život. Ukoliko neko od članova porodice umre ili biva isključen i odbačen na neki način, mi često preuzimamo na sebe ispunjenje životnih ciljeva isključenog člana. To se u našem životu ispoljava tako što npr. biramo profesiju koja je rezultat tih odnosa („matematičar na dedu”), a ne onu koja nam po prirodi leži i za koju imamo talenta i sl.

Period od 4,5 do 6,5 godina

U periodu od 4,5 do 6,5 godina života, mi kao deca smo spontani, počinjemo da radoznalo zapitkujemo druge oko sebe i često pitamo: „Da li me voliš?”. U ovim godinama se postavljaju razlike među polovima, razvija saosećanje i ljubav prema sebi, prema drugima, međusobni odnosi i principi „primanja i davanja”.

Ako su nam roditelji u ovom uzrastu posvetili dovoljno pažnje, u odraslom dobu ćemo prirodno razumeti međuljudske odnose. Moći ćemo da slobodno prihvatamo ljubav, da istražujemo i razmenjujemo, da razmišljamo i zabavljamo se. Bićemo u stanju da volimo sebe i znaćemo kako da primamo i dajemo, ali i kako da zaštitimo sebe.

Iskustva koja sakupljamo u ovom periodu služe nam za stvaranje svog ličnog sistema vrednosti u vezi sa ljubavlju: šta je za nas ljubav i šta treba da činimo da bismo dobili ljubav od drugih.

U tom periodu se razvija naša 4. čakra - Anahata, vezana je za ljubav. Probuditi ljubav u svom srcu je jedan od najvažnijih ciljeva u ljudskom životu.

Negativna uverenja i obrasci ponašanja koju mogu da se razviju tada su tipa:

„Ljubav je zahtevna. Kada zahtevaju od mene vole me, a kada ne zahtevaju ne vole me!”

Ovaj obrazac nastaje najčešće kada se odrasta po principu - „Uradi to i to, i dobićeš čokoladu” ili „Uradi to i to, i dobićeš ljubav”. Ljubav su obaveze! Dužan si da uradiš to i to!

Ili

„Ljubav je briga o nekom drugom (mlađem bratu i sl.).”

A obrazac može biti i ravnodušnost, nezainteresovanost:

„Ne znam šta je ljubav!”

Pozitivan stav koji bi trebalo da bude razvijen u ovom periodu je:

„Svet voli mene, i ja volim svet.”
„Ja slobodno i lako prihvatam i dajem energiju ljubavi.”
„Ja sam ljubav.”

Period od 6,5 do 8,5 godina

U periodu od 6,5 do 8,5 godina života imamo najviše kontakta sa vršnjacima. Na te kontakte/odnose utiču sva ona iskustva i utisci koje smo skupili do tada, atmosfera u porodici, ponašanje drugih, način na koji su nas drugi prihvatali i doživeli, kao i mi njih. Misli, ideje, pojmovi, vrednosti, uverenja, očekivanja, stavovi dobijeni od drugih, postali su delovi naše ličnosti i odražavaju se u kontaktu sa drugima: nezavisnost, otvorenost, poštovanje sebe, sveta, drugih ljudi, sposobnost da branimo svoje stavove, prava, vrednosti, odbacivanje onoga što je za nas loše i pogrešno.

U tim odnosima se tačno vidi da li su vikali na nas, kažnjavali nas, nazivali nas ružnim imenima, ignorisali, zadirkivali ili slušali i uvažavali. Tako ćemo mi biti u razgovoru sa drugima slobodni da pričamo, mucaćemo, vikati, pričati tiho i sl. Ukoliko su odnosi bili negativni, mi ćemo biti ranjivo dete, slušati druge pri donošenju odluka, biti podložni manipulaciji, može se razviti i čitav niz problema - bolesti, nemaština, nedostatak novca, loši odnosi sa okolinom i sl.

U tom periodu se razvija naša 5. čakra,  Višuda koja  je odgovorna za našu kreativnost. 

Pozitivan stav bi trebalo da bude:

 „Ja lako, otvoreno ostvarujem kontakte.”
„Ja sam samostalna i samouverena osoba.”

Proces sazrevanja tokom života

Period od 8,5 do 14 godina

U periodu od 8,5 do 14 godina razvija se unutrašnja i spoljašnja percepcija. Razvija se osećaj lične vrednosti, javlja razvijena volja. Razvija se sposobnost kreativne i stvaralačke vizualizacije i javlja se njena realizacija. To se odražava kroz moć, tj. snagu ili nemoć u pravljenju i realizovanju planova i sagledavanju naše uloge i mogućnosti u ovom svetu.

Ako je u ovom periodu bilo konflikata u porodici, u kontaktu sa drugima u školi, sa vršnjacima, mi nećemo biti u stanju da doživljavamo život i svet oko nas na pozitivan i radostan način. Postupaćemo po volji drugih, bez saznanja koja je naša uloga i mesto u svetu. Nećemo se osećati ispunjeno, srećno, radosno i zadovoljno.

U tom periodu se razvija naša 6. čakra, Ajna koja je vezana našu maštu i imaginarni svet.  

Pozitivan stav bi trebalo je ovakav:

„Mene svet voli. Ja volim svet.”
„Ja volim , poštujem i cenim sebe.”
„Je znam ko sam ja.”

Period od 14. do 21. godine

U periodu od 14. do 21. godine razvija se osećanje duhovnosti. Razvijaju se vera u sebe i svoje sposobnosti, ciljeve, osećanje otvorenosti ka svetu, osećanje potpunosti i harmonije sa sobom i svetom oko sebe.

U tom periodu se razvija naša 7. čakra, Sahasrara koja nas povezuje sa Božanskim, sa našim duhovnoim potencijalom, uvidima.   

Pozitivno osećanje, trebalo bi da bude:

„Ja znam zašto sam ovde.”
„Svet je prema meni otvoren, ja sam otvoren za svet."

Izvori:

Knjiga Anatomija duha Caroline Myss 

Knjiga Krugovi života Anodea Judith 

Webcity vedskaakademija.rs

Šok i trauma

Šok i trauma

Blog